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Ankündigungen und News





Nanowelt, Google und Robotik

vom 18.02.2019

Schüler der Einführungsphase erhalten interessante Einblicke in die Fächer des MINT-Bereiches – MINT-Koordinator Andreas Maikranz: „Erster MINT-Kompakttag war ein voller Erfolg“


Die Schüler der Einführungsphase des GAT brachen kürzlich im Rahmen eines ersten MINT-Kompakttages zur RWTH Aachen auf. Hier besuchten die Oberstufenschüler verschiedene Kurse in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik. Ziel sei es gewesen, das Interesse der GATler an den MINT-Fächern zu intensivieren und Berührungsängste abzubauen, so MINT-Koordinator Andreas Maikranz. Die Schüler hätten in Kurse zu den Themen „Mathematik: Wie funktioniert Google und was hat das mit Mathe zu tun?“, „Physik: Einblicke in die Nanowelt: Datenspeicher der Zukunft“, „Informatik Enlightened“, „Bio-Chemie: Enzymatik“ oder „Robotik“ hineinschnuppern und vielfältige Eindrücke gewinnen können.

 

 

Jeder der von Dozenten der RWTH geleiteten Kurse dauerte ca. fünf Stunden. Alle Kurse seien sehr praxisorientiert angelegt gewesen, berichtet Maikranz. So hätten die Schüler beispielweise im Robotik-Kurs selber Roboter nach Anleitung bauen und programmieren können. Gerade von der Arbeit mit den Robotern hätten sich die die Schüler hellauf begeistert gezeigt, so der MINT-Koordinator.

 

 

Der Tag an der RWTH bot den Schülern des GAT die Gelegenheit, sich mit den zukunftsträchtigen Fächern des MINT-Bereichs näher und auf eine sehr intensive Art und Weise zu befassen. Dies sei besonders wichtig, da gerade in den Berufsfeldern des MINT-Bereiches viele Stellen aufgrund fehlender Bewerber unbesetzt blieben, so Maikranz. Am GAT plant man daher die jährliche Durchführung eines entsprechenden Kompakttages in der Einführungsphase. Darüber hinaus sei auch für die Jahrgangsstufe 7 des GAT ein MINT-Kompakttag an der RWTH Aachen in Planung, ließ Maikranz durchblicken.

 

 

Fotos: S. Leuchtenberg, A. Maikranz, M. Schmitz, M. Schultes H. Schwarthoff

Text: A. Maikranz, B. Karst

 

 


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